Cette activité pédagogique d’intégration permet d’acquérir et de mobiliser un ensemble de ressources dans les situations d’intervention pour la conservation des milieux naturels nécessitant de consulter ou de concerter les acteurs clés d’un système socio-écologique.
Au terme de l’activité pédagogique, l’étudiante ou l’étudiant pourra : appliquer les principales étapes d’une démarche d’intervention d’ordre social pour la conservation de milieux naturels; réaliser une intervention d’ordre social en faveur de la conservation des milieux naturels; reconnaître les phases de changement individuel ou organisationnel durant une intervention d’ordre social pour la conservation des milieux naturels, et adapter son intervention en conséquence; appliquer des stratégies communicationnelles et relationnelles adaptées en vue d’informer/vulgariser, de consulter ou de concerter les acteurs clés d’un système socio-écologique; cerner les enjeux éthiques liés à une expertise ou à une intervention dans un système socio-écologique, et développer une réponse appropriée à ces enjeux à travers une démarche réflexive structurée.
Au terme de l’activité pédagogique, l’étudiante ou l’étudiant pourra : appliquer les principales étapes d’une démarche d’intervention d’ordre social pour la conservation de milieux naturels; réaliser une intervention d’ordre social en faveur de la conservation des milieux naturels; reconnaître les phases de changement individuel ou organisationnel durant une intervention d’ordre social pour la conservation des milieux naturels, et adapter son intervention en conséquence; appliquer des stratégies communicationnelles et relationnelles adaptées en vue d’informer/vulgariser, de consulter ou de concerter les acteurs clés d’un système socio-écologique; cerner les enjeux éthiques liés à une expertise ou à une intervention dans un système socio-écologique, et développer une réponse appropriée à ces enjeux à travers une démarche réflexive structurée.
- Enseignant: Vermette, Véronique