Cibles de formation :
Identifier les périodes critiques liées au développement de l’enfant et de l’adolescent·e; développer une connaissance des principales sphères du développement de l’enfant et de l’adolescent·e; situer sur le continuum normal/marginal/pathologique certaines manifestations développementales et en identifier les impacts quant à l’évaluation, à l’intervention et à la prévention.
Contenu :
Principaux modèles théoriques liés au développement de l’enfant et de l’adolescent·e; caractéristiques liées aux périodes du développement : petite enfance, enfance et adolescence; caractéristiques propres à chacune des sphères du développement : physiques, affectives, sexuelles, cognitives et sociales.
Identifier les périodes critiques liées au développement de l’enfant et de l’adolescent·e; développer une connaissance des principales sphères du développement de l’enfant et de l’adolescent·e; situer sur le continuum normal/marginal/pathologique certaines manifestations développementales et en identifier les impacts quant à l’évaluation, à l’intervention et à la prévention.
Contenu :
Principaux modèles théoriques liés au développement de l’enfant et de l’adolescent·e; caractéristiques liées aux périodes du développement : petite enfance, enfance et adolescence; caractéristiques propres à chacune des sphères du développement : physiques, affectives, sexuelles, cognitives et sociales.
- Enseignant: Dorion, Anne-Sophie