Étude des courants et modèles théoriques dominants en formation professionnelle afin de cerner ce qui influence le processus d’apprentissage.
Analyse d’une variété de formules pédagogiques à un métier et une technique en vue de les adapter au contenu à faire apprendre et les modes
d’organisation de la classe ou de l’atelier. Exploration des formules au regard de quatre critères de sélection : type de savoirs, niveau taxonomique, phase
d’apprentissage, intention pédagogique.
Familiarisation avec les techniques d’observation des interactions en salle de classe pour soutenir le développement des compétences des enseignants.
Développement des formules à l’aide de grilles d’observation.
Analyse d’une variété de formules pédagogiques à un métier et une technique en vue de les adapter au contenu à faire apprendre et les modes
d’organisation de la classe ou de l’atelier. Exploration des formules au regard de quatre critères de sélection : type de savoirs, niveau taxonomique, phase
d’apprentissage, intention pédagogique.
Familiarisation avec les techniques d’observation des interactions en salle de classe pour soutenir le développement des compétences des enseignants.
Développement des formules à l’aide de grilles d’observation.
- Enseignant: Beaulieu, Mylène