S’approprier les fondements et paradigmes épistémologiques relatifs à l’acquisition des savoirs et au développement des compétences dans l’enseignement de l’histoire et de la géographie. Comprendre le mode d’appropriation du savoir historique et géographique par les élèves. S’approprier les différents programmes québécois en univers social au secondaire. Développer sa capacité à analyser et à construire des séquences d’enseignement qui tiennent compte des fondements relatifs à l’enseignement de ces disciplines et des prescriptions des programmes ministériels. Appuyer sa planification sur les résultats de la recherche en didactique.
- Enseignant: Gauthier-Trépanier, Antoine