Cette activité pédagogique vise à mettre en application la règle de droit et permettre à la personne étudiante d’articuler sa position juridique verbalement et par écrit, par la conduite d’une démarche de médiation.
Ce contexte d’apprentissage se veut également un lieu favorable à l’acquisition des notions élémentaires de savoir-être attendues des juristes
Cette activité privilégie un enseignement personnalisé, actif et contextualisé. D’abord la grandeur des groupes favorise les échanges et permet de cibler les enseignements selon l’avancement et la compréhension du dossier. L’expérience se veut très concrète et fidèle au déroulement d’un dossier dans le contexte d’une pratique professionnelle. Dans ce cadre, les attentes face à la personne étudiante seront celles d’un professionnel en exercice et supposent une participation engagée à chacune des étapes du processus de la préparation du dossier
Ce contexte d’apprentissage se veut également un lieu favorable à l’acquisition des notions élémentaires de savoir-être attendues des juristes
Cette activité privilégie un enseignement personnalisé, actif et contextualisé. D’abord la grandeur des groupes favorise les échanges et permet de cibler les enseignements selon l’avancement et la compréhension du dossier. L’expérience se veut très concrète et fidèle au déroulement d’un dossier dans le contexte d’une pratique professionnelle. Dans ce cadre, les attentes face à la personne étudiante seront celles d’un professionnel en exercice et supposent une participation engagée à chacune des étapes du processus de la préparation du dossier
- Enseignant: St Pierre, Daniel