Cible(s) de formation
Développer les compétences à communiquer des savoirs scientifiques et professionnels à l’écrit et à l’oral. Développer des compétences informationnelles (recherche, sélection, classement de l’information). Recenser des travaux de recherche liés à son sujet d’étude. Poser un regard critique sur les résultats de recherche en vue de leur utilisation.
Contenu
Rôle de l'écrit dans la construction des savoirs, genres textuels (écrits et oraux), compétence scripturale, rapport à l'écrit. Processus d'écriture (planification, rédaction, révision). Application des contenus dans ses productions écrites et orales (par exemple, recension d’écrits, cadre conceptuel…). Banque de références informationnelles, stratégies de recherche et d’archivage d’information. Lieux de diffusion de la recherche; caractéristiques des articles scientifiques et professionnels.
Préalable(s)
(INT701 ou INT710)
Développer les compétences à communiquer des savoirs scientifiques et professionnels à l’écrit et à l’oral. Développer des compétences informationnelles (recherche, sélection, classement de l’information). Recenser des travaux de recherche liés à son sujet d’étude. Poser un regard critique sur les résultats de recherche en vue de leur utilisation.
Contenu
Rôle de l'écrit dans la construction des savoirs, genres textuels (écrits et oraux), compétence scripturale, rapport à l'écrit. Processus d'écriture (planification, rédaction, révision). Application des contenus dans ses productions écrites et orales (par exemple, recension d’écrits, cadre conceptuel…). Banque de références informationnelles, stratégies de recherche et d’archivage d’information. Lieux de diffusion de la recherche; caractéristiques des articles scientifiques et professionnels.
Préalable(s)
(INT701 ou INT710)
- Enseignant: Lanctôt, Stéphanie