Cibles de formation : Identifier les axes présidant à l’analyse sociospatiale; développer une réflexion épistémologique à l’égard des contenus à enseigner; dégager la logique organisationnelle du programme d’études; concevoir et piloter des situations d'apprentissage intégrant la démarche de conceptualisation, la logique des contenus, les compétences et l’évaluation des apprentissages.
Contenu : Les grands types de société. Les notions géographiques, historiques, sociologiques, économiques, etc. liées aux contenus à enseigner. La pensée critique et l’argumentation dans l’analyse sociospatiale. Liens entre la démarche d’enseignement-apprentissage et le développement des compétences.
Contenu : Les grands types de société. Les notions géographiques, historiques, sociologiques, économiques, etc. liées aux contenus à enseigner. La pensée critique et l’argumentation dans l’analyse sociospatiale. Liens entre la démarche d’enseignement-apprentissage et le développement des compétences.
- Enseignant: Moreau, Daniel