Cibles de formation : S’initier à l’enseignement dans le domaine des langues. Observer les élèves réguliers et en difficulté d’apprentissage. S’approprier le langage spécifique de la profession enseignante. Se perfectionner en communication écrite et orale.
Contenu : Initiation à l’enseignement du programme du préscolaire et du primaire. Compréhension des apprentissages des élèves par des activités d’enseignement suivies d’observations, d’analyses et de discussions. Présentation des troubles d’apprentissage liés au français en classe régulière. Exploitation de la littérature et de la lecture comme lieux d’apprentissage. Expérimentation de démarches de rédaction. Recours au français standard en tant que professionnel de l’enseignement.
Contenu : Initiation à l’enseignement du programme du préscolaire et du primaire. Compréhension des apprentissages des élèves par des activités d’enseignement suivies d’observations, d’analyses et de discussions. Présentation des troubles d’apprentissage liés au français en classe régulière. Exploitation de la littérature et de la lecture comme lieux d’apprentissage. Expérimentation de démarches de rédaction. Recours au français standard en tant que professionnel de l’enseignement.
- Enseignant: Fontaine, Emilie
- Enseignant: Lépine, Martin
- Enseignant: Létourneau, Marie-Daphné