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Cours de la faculté de médecine et sciences de la santé

Test de classement 1re année

Installation et validation de la position des tubes d'alimentation entérale aux soins intensifs

CPSS Autoapprentissage informel

Module en ligne sur la gestion de conflits pour étudiants du domaine de la santé et services sociaux

Cours OISHT-Santé mentale - Essai 2020

Déontologie professionnelle et confidentialité

Utilisation optimale du DMÉ Omnimed

Formation Hydro-Québec

Formation professorale – Agir avec Compétence en Situation Professionnelle (ACSP401)

ÉSI - Activité d’échange de trucs, écueils et réussite en FAD

Transformer son enseignement pour un apprentissage asynchrone de qualité

Formation professorale – Accueil facultaire des nouveaux professeurs de la FMSS

Formation professorale – Évaluation et prise en charge (EPC)

Assistants techno-pédagogiques (toxico)

Techniques d'évaluation et traitements des habiletés cliniques en musculosquelettique

Stages Internationaux (CFC)

Modules dermatologie

Formation en dermatologie pour les résidents en MF

Formation professorale – Superviser avec soin au quotidien : un rôle clé à perfectionner dans le cadre de la compétence par conception (CPC)

COPIE - Formation OISHT-TMC Version 2

Chirurgie oculofaciale plastique et de l'orbite

Formation professorale – Encadrement d'étudiantes et étudiants aux études supérieures

LEAD-R: Introduction au leadership et partenariat (2021-2022)

Module sur la théorie des fascias en physiothérapie

Formation professorale – SPT Gestion

Formation professorale – Apprentissage par problèmes dans le curriculum de médecine (APP 2e partie)

Formation professorale – Externat

Formation professorale – Apprentissage par équipe (APE) et apprentissage par problèmes (APP 1re partie)

Formation professorale – Habiletés cliniques, professionnelles et de collaboration (HCPC)

Formation professorale Éthique

Gestion de conflits

Analyse et gestion d'un évènement indésirable

LEAD-R: Trousse des incontournables

Formation OISHT-TMC - Printemps 2021

Enseignement et évaluation du professionnalisme

Formation professorale – Apprentissage par résolution de problèmes (ARP)

Programme de Clinicien érudit

ARPM (ateliers relation patient-médecin)

Cours d'introduction aux soins intensifs

LEAD-R: REA 4 - GABARIT LEAD-R

B. Pharmacologie - Cours 1ère année (S1 et S2)

B. Pharmacologie - Cours 3e/4e année (S5 et S6)

Témoignages des finissants du programme d’études supérieures en biochimie

Formation professorale – Répondre aux défis de la pratique professionnelle (RDPP)

Approbation des formulaires du Baccalauréat - automne 2021

Approbation des formulaires de la Maîtrise - automne 2021

ERG711 - Être ergothérapeute: le développement de mon identité professionnelle (cohorte 2021 - 2025)