Passer au contenu principal
Panneau latéral
Moodle UdeS
Accueil
Aide
Documentation
Soutien
Plus
Connexion
Accueil
Aide
Replier
Développer
Documentation
Soutien
Cours
Faculté d'éducation
Faculté d'éducation
Catégories de cours
Autre
Centre d'études du religieux contemporain
Centre universitaire de formation continue
Centre universitaire de formation en environnement
Communauté
Divers
École de gestion
Faculté d'éducation
Faculté de droit
Faculté de génie
Faculté de médecine et sciences de la santé
Faculté des lettres et sciences humaines
Faculté des sciences
Faculté des sciences de l’activité physique
Multifacultaire
Rechercher des cours
Rechercher des cours
EDU
Cours de la faculté d'éducation
«
Page précédente
1
Page 1
…
30
Page 30
31
Page 31
32
Page 32
33
Page 33
34
Page 34
35
Page 35
36
Page 36
37
Page 37
38
Page 38
39
Page 39
…
103
Page 103
»
Page suivante
PRF512 Accompagnement de la profession : planifier son enseignement (MIPEC) - Été 2022
PRF510 Planifier son enseignement (MIPEC) - Été 2022
PSE398 - Stage d'intervention psychoéducative III A22
PSE296 - Stage d'intervention psychoéducative I A22
PSE191-192 - Les attitudes de base en psychoéducation A22/H23
PSE373 - Évaluation psychoéducative III A22
PSE363 - Approche scientifique III A22
PSE358 - Fonctionnement adaptatif de l'enfant : période 7-12 ans A22
PSE343 - Planification d'interventions probantes III A22
PSE333 - Laboratoire d'intervention psychoéducative III A22
PSE271 - Évaluation psychoéducative A22
PSE261 - Approche scientifique I A22
PSE256 - Fonctionnement adaptatif de l'enfant : 0-3 ans A22
PSE241 - Planification d'interventions probantes A22
PSE231 - Laboratoire d'intervention psychoéducative I A21
PSE196 - Activité d'intégration A22/H23
PSE190 - Fondements et initiation à la psychoéducation A22
PSE171 - L'évaluation en contexte clinique A22/H23
PSE161 - Fondements de l'approche scientifique A22/H23
PPC541 | Enseigner autrement (E2022)
TIC500 | Les bases de l'informatique en enseignement (E2022)
Planification de l'enseignement et de l'apprentissage -E22 (RB)
PED897 - Gestion de classe éducative et démocratique (Groupe 82)
PED897 - Gestion de classe éducative et démocratique (Groupe 81)
EPU960 -Enseigner au supérieur (CD-E22)
2023 EPU960 -Enseigner au supérieur (DB-H23)
Guide CAA - Fac edu.
College Teaching and Course Design - S2022
FIC-803 (été 2022) : L'étudiante et l'étudiant du collégial
DED909-Séminaire III (2022-2023)
PRF730 - Démarche d’accompagnement des pairs H23
Projet de recherche
Projet de recherche
Projet de recherche
PRF600 Actualisation de sa pratique enseignante E22
PRF500 Construire sa pratique enseignante E22
ENS636-E22-Atelier d'écriture pour la jeunesse
MEE252-É22-Comment évaluer selon l'approche par compétences?
Communication écrite à l'école et réussite scolaire MST H2022
Communication écrite à l'école et réussite scolaire USO H2022
ADF801 - Gestion du changement-H23
Créativité et enseignement-2022
PRF822-Évaluation éthique (E22)
DVP831 - Éthique professionnelle du CP (E22)
EPU980 - Former en présentiel avec le numérique
EPU978 - Professionnaliser en enseignement supérieur (MB-A22)
DID868-E22
APR659-E22 : Apprendre dans un environnement numérique
Fondements de l'approche par compétence H-22
Fondements de l'approche par compétence H-22
«
Page précédente
1
Page 1
…
30
Page 30
31
Page 31
32
Page 32
33
Page 33
34
Page 34
35
Page 35
36
Page 36
37
Page 37
38
Page 38
39
Page 39
…
103
Page 103
»
Page suivante